摘要：在高校思政課教學過程中應用翻轉課堂,能適應新時期思政課教學的發展特點,實現教學相長。但就目前思政課教學情況總體來看,在線學習平臺的使用并未完全充分利用、翻轉課堂片面使用帶來知識內容的碎片化及教學評價體系不完善等問題,都造成了思政課開展翻轉課堂教學的困境,制約思政課的教學效果。為此,高校和思政課教師應深入研究翻轉課堂教學模式,尋求翻轉課堂與思政課的契合點,從轉化教師教學理念入手,引領翻轉課堂在思政課教學過程中的應用,同時建設多樣化的思政在線學習平臺,優化翻轉課堂的使用方法,保證思政課教學內容的完整性并完善教學評價體系,為翻轉課堂在思政課教學過程中的有效運用提供依據。
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