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中小學管理

北大核心

CSCD

CSSCI

教育管理專業刊物。其宗旨是宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規，傳播中小學管理改革的新鮮經驗，介紹國內外中小學管理的最新動態和研究成果。

發文量：7167
被引量：997
H指數：1
開始收錄時間：-
CNKI綜合因子：-
維普期刊影響因子： -
萬方期刊影響因子：-
創刊時間：-

國內刊號/CN：11-2545/G4

國際刊號/ISSN：1002-2384
發行周期：月刊

郵發代號：82-372
主管單位：北京市教育委員會

主辦單位：北京教育學院

中小學管理-聯系信息

主編：-
電話：010-82089159
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郵編：100120

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中小學管理 >2021年第12期

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共4384條結果

1.高考改革四策
- 蔣國華;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：中國高考50年來，仿佛一開始就走在了二律背反的小路上。一方面，國家需要它，并用法律文件宣布“實行國家教育考試制度”；另一方面，人們始終在不停地批評它，近10年則批評得越來越激烈。有人已歷數高考弊端竟有九條、十條之多，頗有深惡痛絕之慨，有人甚至還要“廢了高考”，或主張“21世紀不高考”。
- 高考改革;
- 國家教育考試;
- 批評;
- 用法;
- 弊端;
- 制度;
- 二律背反;
- 中國;
- 實行;
- 法律文件;
2.應正確理解'只考語文、數學'
- 余志倫;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：@@ 教育部在提出減輕小學生不合理負擔的措施中,有一明文規定:"除語文、數學外,其他課程不得組織考試."見了這一規定,不少同志便產生了疑問:這樣一手硬一手軟,不僅不能減輕小學生過重負擔的主要來源--語文、數學學習負擔,而且可能導致關于"全面發展"教育方針的貫徹成為泡影.筆者認為,這種疑慮是誤解了教育部有關"除語文、數學外,其他課程均不得組織考試"的規定,而這一規定是值得我們正確理解、研究與落實的.
3.'卡'在制度不在人
- 周彬;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：@@ 上期<中小學管理><案例與分析>欄目,刊出了紀彬同志的文章"末位淘汰制怎么卡殼了?"筆者感到文章提出的問題,是實施教師聘任制中大家都關注的,因而想從法律的角度給予分析.
4.班子配備應當'活'
- 張泉;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：@@ 無數事實證明,如果學校領導班子搭配不合理,那么輕則工作平庸,重則"窩里斗,"優勢互抵",從而貽誤工作.究竟應該如何配備學校領導班子呢?筆者談些拙見.
5.鹽城市教委為學校解除煩惱/建立家長評校機制/讓學生選其所愛讓教師揚其所長/先獲得資格再競爭上崗/不要冷落民辦教師/'一幫四'獻愛心/'小驢拉磨'苦管理是病根/'減負'須從源頭抓起/校務'公開'莫'空開'/領導的'戒'與'倡'/生日賀卡
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：無
6.統一理念立校之本
- 盧志文;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：@@ 如果說校長是"學校之魂",那么決定校長教育行為的辦學理念就是"校長之魂"、"學校管理之魂".
7.教育漫筆(十二)教學中的認知、交往和審美
- 肖川;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：@@ 有學者指出,20世紀90年代以來,許多跨文化的智力測驗證明,中華民族是世界上智力最高的民族之一,能與中國人智力相提并論的只有猶太人和亞洲的一些民族.但是人們也發現,當中國的孩子們經過幼兒園、小學、中學和大學這條教育的"流水線"的"加工"之后,其中有些"產品"的質量卻不如西方發達國家.
8.相似的事故不同的結局
- 閻玉珍;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：@@ 兩起學校體育課上發生的相似的意外傷害事故,卻由于事后的處理不一樣,其結局也就大不一樣了.內中的規律,值得研究.
9.創新型教師的素質
- 郭根福;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：創新教育呼喚創新型教師。那么，創新型教師應該具備哪些素質呢?
10.美育與育人
- 李桂云;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：1994年，我校民樂藝術團正式成立。幾年來，這個藝術團先后排演了許多曲目，不僅培養了一支熱愛民樂的隊伍，而且對學生全面素質的提高起到了重要的作用。本文擬結合我校開展民族音樂教育的實踐，談談美育的育人功能。
11.論課程結構(二)--其他主要課程的劃分及結構
- 季蘋;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：必修課與選修課;分科課程與綜合課程;知識課程與經驗課程;靜聽課程與活動課程;顯性課程與隱性課程;班級授課、個別課程與網絡課程;個人教學與小隊教學
- 課程;
- 結構;
12.比喻
- 成浩;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：世上一些看侯復雜的東西，其實是很簡單的；有些抽象的事物，總有與其相類似的形象存在。教育也是如此
13.粲然一笑撥千斤
- 劉紹林;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：微笑是教師最直觀、最生動的一種施愛手段。微笑教育作為學校實施科學管理的新課題，它出筆在微笑，立意在管理，核心是為知識轉化服務。它體現了以學生發展為本的思想，體現了對現代教育教學管理的理解和創意。推行微笑教育的關鍵是加強師德建設，轉變教育教學管理的觀念，做到對學生引導而不強迫，關心而不溺愛，理解而不放縱，讓教學相長、教學民主落到實處。切忌讓教師不講場合、沒有分寸地對學生笑(如果那樣做，則把微笑教育庸俗化了)，
14.教師創新的素質缺陷
- 王志紅;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：時代的發展已將素質教育和創新教育推到了我國教育改革的最前沿。然而，通過調查、走訪和分析，我們卻發現，長期應試教育的模式已經造就了教師創新教育素質上的許多障礙和缺陷。影響教師創新的主要障礙有：
15.豈能以'物'為本?
- 余文森;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：@@ 教育的對象是人,教育的出發點和歸宿是人.以人為本是學校之所以為學校的理由,是學校管理的最高原則.以人為本的管理宗旨是,以尊重人、關心人和信任人為學校一切工作的出發點,以造就人、成全人和發展人為學校一切工作的落腳點.以人為本的對立面是以"物"為本.以"物"為本的表現主要有:
16.安全教育要抓緊抓細
- 彭福貴;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：重視學習理論學校安全領導小組應經常組織師生學>--j安全知識的理論，加強對師生員工的安全教育、法制教育和紀律教育，利用各種形式使師生樹立“安全第一”的意識，提高學生的自我約束能力和學校監督控制安全的能力，避免事故的發生。
17.'三中心'無罪
- 馮永成;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：@@ 隨著素質教育的推行,"以課堂教學為中心,以教師為中心,以教材為中心"(以下簡稱"三中心")的傳統教學觀點遭到了嚴厲的指責.對此,筆者談點相左的意見.
18.'只考語文、數學'效果不好
- 石德立;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：@@ <中小學管理> 2000年第5期發表了彭勁龍同志的<『只考語文數學』值得商榷>一文,說出了筆者幾年來想說的心里話.
19.她是一面旗幟--記河北省唐山市路南區南新道小學校長劉韌
- 陳首鋒;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：@@ 在全國人大八屆三次會議上,當唐山市路南區南新道小學校長劉韌等河北代表團的代表就教育問題作了發言之后,李嵐清充分肯定了劉韌等校長的做法.李嵐清說,當前辦好教育,很需要這樣一批熱愛教育事業、有事業心和改革精神的好校長.
20.謹防安全教育步入誤區
- 張春梅;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：誤區一：取消活動保安全。不少學校為了保證學生的安全，不敢讓他們徒步行軍、軍訓射擊、春游野炊、野外探險等，甚至連參加勞動、騎自行車上學、玩風箏、踢足球等正常的活動也被取消了。在“安全第一”的命令聲中，學校取消了許多有意義的活動。
- 學校;
- 野炊;
- 活動;
- 足球;
- 誤區;
- 射擊;
- 軍訓;
- 取消;
- 勞動;
- 上學;
21.一個事故處理的范例
- 言路;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：讓我們先來看一個具體的實例。一位曾經參與事故處理的副校長這樣回憶：1996年7月17日我校發生了一起兩名初二學生在外地溺水死亡的嚴重意外事故。這次事故發生在生物教師以學校名義組織的廬山生物夏令營的活動中。
- 初二學生;
- 校名;
- 副校長;
- 生物教師;
- 學校;
- 范例;
- 參與;
- 組織;
- 意外事故;
- 廬山;
22.感受科學美
- 劉英琦;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：科學美感的培養是中小學理科教學中普遍面臨的新課題。本文擬結合化學教學，對科學美感的產生及其在創新學習中的作用作一初步的探討。
- 科學美;
- 理科教學;
- 中小學;
- 化學教學;
- 創新學習;
- 培養;
- 美感;
- 普遍;
- 感受;
23.綜合科目的考試與教學
- 李兵;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：隨著高考改革的推進，綜合科目考試應運而生?？梢哉f，綜合科目是“3+X”高考科目中最為重要的組成部分，是“3+X”高考方案的精髓。本文擬對綜合科目考試的特點與教學問題作一初步探討。
24.美國在培養創造性人才方面正做些什么?
- 國家教育發展研究中心赴美考察團;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：2000年3月，我們應美國卡內基教學促進基金會的邀請，以創造性人才培養及教師培訓為主題，訪問了美國西部的一些學校、教研機構、公司和社會教育設施，與美國同行進行了交流，了解到美國在培養創造性人才方面的一些基本情況。
25.校園綠化要趨利避害
- 張發興;
- 《中小學管理》 | 2001年第3期
摘要：如何讓校園綠化為育人服務呢?我們是從以下幾點來著手的：
26.研究性學習的特點與評價策略
- 張欣;
- 《中小學管理》 | 2001年第4期
摘要：從教育的時代特征來看，研究性學習應當，而且也可以成為知識經濟時代占主導地位的學習方式。倡導和探索中小學生的研究性學習有著十分重要的現實意義。2000年1月31日由教育部發文公布的新修訂的普通高中課程計劃將原來的活動課程改為“綜合實踐活動”，并規定為必修課，其中的一項內容就是研究性學習。
27.應重視思品課中'知'的教學評價
- 余志倫;
- 《中小學管理》 | 2001年第4期
摘要：@@ 最近,筆者在聽評小學思想品德課時發現,相當一部分執教者在教故事性課文時,十分注重幫助學生記憶故事(有的雖不是故事體裁,本文也姑且稱作故事)中的人物與內容,如讓學生聽錄音、看錄像或幻燈片、讓學生扮演故事中的人物等,可就是不引導學生領會故事中典型人物的優秀品質.可以說,他們明顯地忽視了思品課中"知"(道德認識等)的教學.如果僅有一部分教師教出如此一些"不得法"之課,我們也許不必小題大做,問題在于我們一些聽評課的同志對此竟視而不見,甚至認為這種課上得很好,這就不能不引起我們的重視了.
28.應建立發展性課堂教學評價體系(下)
- 全國首期中學骨干校長研修班第二組;
- 《中小學管理》 | 2001年第4期
摘要：三、如何進行發展性課堂教學評價㈠發展性課堂教學評價的主要內容 1．教學思想①育人為本——堅持以學生發展為本，以培養創新人才為宗旨。②德育為核心——抓住學習內容的德育成分，堅持寓德于教。③面向全體——使各類學生都能在原有基礎上得到發展。④因材施教——依據學生的不同才能、特長、興趣和性格進行教學。
29.素質教育怕考試嗎?
- 孫德軍;
- 《中小學管理》 | 2001年第4期
摘要：某實驗小學的校長到市教委要求不參加全市小學升初中的統一考試。他認為，那樣將迫使該校為應付考試加班加點，無法繼續推行素質教育。市教委有關人員反問他：“你搞素質教育還怕考試嗎?”校長無言。本文僅想從以上的例子出發，談談現實中的考試與素質教育的關系。
- 素質教育;
- 統一考試;
- 教委;
- 校長;
- 實驗小學;
- 反問;
- 要求;
- 推行;
- 人員;
- 加班;
30.培養'領頭雁'當有新思路
- 程振響;金薇薇;
- 《中小學管理》 | 2001年第4期
摘要：@@ 學科帶頭人是學科教學的領頭雁.當前,我們在培養學科帶頭人方面,應有新的思路,制定新的政策,構建以高起點、高標準、高要求為目標的新的培養模式.具體來講,應注意以下幾個問題:

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? 北大核心期刊（2011版）
? 北大核心期刊（2014版）
? 北大核心期刊（2017版）
? 中文社會科學引文索引-擴展（2019-2020）

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